ब्रिटिश एशियाई लोगों को प्रभावित करने वाली शिक्षा में परिवर्तन

शिक्षा प्रणाली में कई बदलावों ने जीत और आलोचना दोनों को अपने दरवाजे पर दस्तक दी है। DESIblitz देखता है कि ये परिवर्तन ब्रिटिश दक्षिण एशियाई समुदाय को कैसे प्रभावित कर सकते हैं।

शिक्षा में परिवर्तन

शिक्षा की योजनाएं 'जिंगोइस्टिक' मानी जाती थीं, खासकर इतिहासकारों द्वारा।

2010 में आम चुनावों ने ब्रिटिश शिक्षा प्रणाली में सुधार का वादा किया।

माइकल गोव, शिक्षा सचिव ने 'शिक्षा क्रांति' के रूप में वर्णित किया गया है, लेकिन क्या यह वास्तव में मामला है?

वास्तव में नस्लीय, यौन या वर्गीय पूर्वाग्रहों के बिना एक नए पाठ्यक्रम का मसौदा तैयार करने की अक्षम सरकार की क्षमता के खिलाफ आलोचनाओं की बड़ी मात्रा है, लेकिन क्या इससे ब्रिटिश दक्षिण एशियाई समुदाय प्रभावित हुआ है?

शिक्षा में परिवर्तन

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शिक्षा मंत्री एलिजाबेथ ट्रस के साथ पिछले एक साल में सबसे ज्यादा विवादों में से एक है, शिक्षा मंत्री ने कहा:

“हमें दुनिया के उन शीर्ष प्रदर्शन करने वाले देशों के खिलाफ प्रतिस्पर्धा शुरू करने की आवश्यकता है। बहुत लंबे समय से हमने यह दिखावा किया है कि छात्रों के परिणाम बेहतर हो रहे हैं, जहां वास्तव में यह सब हो रहा है, परीक्षाएं आसान हो रही हैं और परीक्षा बोर्डों के बीच नीचे की ओर दौड़ हो गई है और हमें अब इसे रोकने की आवश्यकता है। "

माइकल गोव का मानना ​​है कि मूल मुद्दा ग्रेड मुद्रास्फीति के साथ है। 1988 में पहली बार परीक्षा में बैठने के बाद से हर साल जीसीएसई पास दर बढ़ी है।

जीसीएसई की सार्वभौमिक योग्यता है जो 'प्रणाली में परिवर्तनशीलता को कम करेगा' यह सुनिश्चित करने के बजाय, उन्होंने सकारात्मक रोशनी में इसे देखने के बजाय, कॉमन्स से कहा कि वह परीक्षा को 'अधिक चुनौतीपूर्ण, अधिक महत्वाकांक्षी और अधिक कठोर' बनाना चाहते हैं।

शरद ऋतु 2015 से महत्वपूर्ण बदलाव शुरू में नौ कोर जीसीएसई विषयों के लिए होंगे। ग्रेडिंग को A * -G की वर्तमान अक्षर प्रणाली के बजाय संख्यात्मक (8-1) में बदल दिया जाएगा।

मॉड्यूलर पाठ्यक्रम को छोड़ दिया जाएगा और इसके बजाय, दो साल के अध्ययन के अंत में पूर्ण परीक्षा ली जाएगी और कोर्सवर्क अंतिम ग्रेडिंग में एक प्रभाव नहीं होगा।

शिक्षा सचिव को लगता है कि इन बदलावों के कारण परीक्षा में बैठने वाले बच्चे 16 साल की उम्र में दुनिया के अन्य सबसे कठोर परीक्षाओं में शामिल हो जाएंगे।

अंग्रेजी साहित्य में, पूरी किताब पढ़ने पर विद्यार्थियों के ज्ञान का परीक्षण करके अकादमिक रूप से मांग अधिक होगी।

पाठ्यक्रम सामग्री में कम विश्व साहित्य और अधिक अंग्रेजी लेखक / कवि शामिल होंगे। पुपिल्स कम से कम एक शेक्सपियर नाटक, रोमांटिक कवियों द्वारा काम का चयन, 19 वीं शताब्दी का उपन्यास, 1850 के बाद से कविता का चयन और 20 वीं शताब्दी के उपन्यास या नाटक का अध्ययन करेंगे।

शिक्षा योजना के प्रति प्रतिक्रिया

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मूल प्रस्तावित शिक्षा योजनाओं ने शिक्षकों और यूनियनों से बहुत अधिक प्रतियोगिता प्राप्त की, जिसमें बहुमत ने कहा कि वे गोव के नए पाठ्यक्रम से नाखुश थे, विशेष रूप से इतिहास के लिए।

स्वतंत्र दावा है कि मसौदा योजना का दावा करने वाले विभिन्न स्कूलों के 1,000 से अधिक शिक्षकों द्वारा पत्र पर हस्ताक्षर किए गए थे, 'स्कूल में किसी भी विषय के शिक्षण में पक्षपातपूर्ण राजनीतिक विचारों के प्रचार' से बचने के लिए उनके कानूनी कर्तव्य का उल्लंघन था।

शिक्षा की योजनाएं 'जिंगोइस्टिक' मानी जाती थीं, खासकर इतिहासकारों द्वारा। एक प्रमुख इतिहासकार साइमन शामा ने योजनाओं को 'अपमानजनक और अपमानजनक' कहा।

उन्होंने कहा कि पहला प्रस्ताव ब्रिटिश उपनिवेशवाद पर बहुत जोर देने के साथ श्वेत सज्जनतापूर्ण अभिजात वर्ग पर केंद्रित था।

शिक्षकों के पत्र में, उन्होंने निष्कर्ष निकाला: "इसलिए हम मानते हैं कि इस पाठ्यक्रम पर विश्वास करने के लिए मजबूत आधार हैं, क्या इसे लागू किया जाना चाहिए और शिक्षण के इतिहास में कोई और बदलाव जो राजनीतिक पूर्वाग्रह लगाने या रोटी और लक्ष्य की आवश्यकता को पूरा करने की तलाश है संतुलन, गैरकानूनी होगा। ”

बहुसंस्कृतिवाद और ब्रिटिश एशियाई छात्र

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कई चिंताओं के जवाब में, माइकल गोव ने अपने विवादास्पद इतिहास पाठ्यक्रम के प्रमुख पहलुओं पर बैकट्रैक करने का संकल्प लिया।

उन्होंने मसौदे का एक बड़ा पुनर्लेखन प्रस्तुत किया, जो इस्लाम, बगदाद, मेयों, बेनिन, मुगल इंडिया, किंग चीन, 20 वीं सदी के अमेरिका की सभ्यताओं सहित सुझाए गए विषयों के साथ 'ब्रिटिश, स्थानीय और विश्व इतिहास' को बढ़ावा देता है और बार-बार संदर्भित करता है।

नए पाठ्यक्रम में मान्यता है कि हम एक वैश्विक दुनिया में रहते हैं, बहुसांस्कृतिक ब्रिटेन की तरह, और यह कई जातीय अल्पसंख्यक छात्रों के इतिहास और संस्कृतियों के लिए बहुत प्रासंगिकता होगी।

उपन्यासकार, मैलोरी ब्लैकमैन ने कहा कि प्रारंभिक प्रस्ताव 'खतरनाक' थे; ब्लैकमैन ने स्वीकार किया:

"पाठ्यक्रम में अधिक से अधिक बच्चों को अपील करने की आवश्यकता है या उनमें से कई शिक्षा के साथ मोहभंग हो सकता है क्योंकि उन्हें लगता है कि यह प्रासंगिक है।"

पिछली योजनाओं ने कथित ब्रिटिश जीत के बारे में गलत मिथकों का प्रचार किया। गार्जियन पूछता है: “क्या हम एक संकीर्ण, पक्षपातपूर्ण, अलगाववादी राष्ट्रीय पहचान चाहते हैं, जहाँ पर विदेशियों और प्रवासियों को शत्रुता या संदेह के साथ माना जाता है, अन्य देशों को नीच और विजयी ऐतिहासिक मिथकों के रूप में माना जाता है?

"या हम एक साल पहले लंदन ओलंपिक में खुद को प्रस्तुत करने वाली राष्ट्रीय पहचान चाहते हैं?"

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ओलंपिक के बाद, ब्रिटिशों के बीच एक नई तरह की देशभक्ति और राष्ट्रीय पहचान पैदा हुई - देशभक्ति से बहुत अलग जो माइकल गोवे अपने प्रारंभिक प्रस्ताव में बढ़ावा देने की कोशिश कर रहे थे।

देशभक्ति अब एक ब्रिटिश पहचान का समर्थन दिखाती है जिसने विविधता को अपनाया और एक जातीय और सांस्कृतिक मिश्रण के साथ सहज था। कॉमेडियन एडी इज्ज़ार्ड ने कहा कि ओलंपिक 'पुनर्परिभाषित कैसे ब्रिटेन खुद को देखता है ... लोग समझ गए हैं कि आधुनिक बहुसांस्कृतिक ब्रिटेन क्या है'।

नया इतिहास पाठ्यक्रम वास्तव में इस तथ्य को पहचानने की दिशा में आगे बढ़ता है जब यह बताता है कि छात्र 'ब्रिटिश द्वीपों के भीतर और भीतर लोगों के प्रवास के समय के माध्यम से प्रभाव' का अध्ययन करते हैं।

इसके अलावा, 2011-2012 और 2007/08 के बीच जीसीएसई के परिणाम और रुझानों से संबंधित DFE आँकड़े बताते हैं कि कुल आउटफ़ॉर्म व्हाइट विद्यार्थियों में एशियाई विद्यार्थियों और एशियाई श्रेणी के भीतर, भारतीय छात्र विशेष रूप से सफल हैं।

इसके अलावा, हाल के वर्षों में बांग्लादेशी और पाकिस्तानी विद्यार्थियों के लिए शैक्षिक उपलब्धि में सुधार की दर सबसे बड़ी रही है।

सर माइक टोमलिंसन, पूर्व प्रमुख हेडस्टैंड बताते हैं: "हम हर जातीय समूह की प्रगति को तेजी से देख रहे हैं - चीनी, बंगाली, भारतीय।"

जो परिणाम प्राप्त किए जा रहे हैं, वे अधिक हैं और इससे विश्वविद्यालय में आवेदन करने और चिकित्सा, पशु चिकित्सा विज्ञान, कानून और लेखा जैसे व्यवसायों में प्रवेश करने की संख्या में सुधार हुआ है:

श्वेत श्रमिक वर्ग के परिवारों की तुलना में कई जातीय समूहों के बीच शिक्षा पर बहुत अधिक मूल्य दिया जाता है। टॉमलिन्सन ने कहा, "काम पर अलग-अलग मूल्य प्रणालियां लगती हैं।"

दक्षिण एशियाई ब्रिटिश मूल के छात्रों का एक उच्च अनुपात शैक्षिक सफलता की शानदार डिग्री प्राप्त कर रहा है। कानून, फार्मेसी, अकाउंटेंसी और विशेष रूप से चिकित्सा कई दक्षिण एशियाई विद्यार्थियों के लिए पसंदीदा कैरियर विकल्प हैं।

ब्रिटेन के मेडिकल स्कूलों में 20% से कम स्थानों को अब ब्रिटिश एशियाई (और इतना ही, ब्रिटिश भारतीय) माता-पिता के बच्चों द्वारा भरा जाता है।

विभिन्न कार्य नैतिकता और आँकड़ों से, यह माना जा सकता है कि ब्रिटिश दक्षिण एशियाई बच्चों को बहुत कम प्रभावित किया जाना चाहिए, लेकिन वास्तव में माइकल गोव के संशोधित पाठ्यक्रम के तहत कामयाब हो सकते हैं।

नताशा एक अंग्रेजी साहित्य और इतिहास स्नातक हैं। उसके शौक गा रहे हैं और नाच रहे हैं। उनकी रुचि ब्रिटिश एशियाई महिलाओं के सांस्कृतिक अनुभवों में निहित है। उसका आदर्श वाक्य है: "एक अच्छा सिर और एक अच्छा दिल हमेशा एक दुर्जेय संयोजन होता है," नेल्सन मंडेला।


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