"काश, फीस तीन गुनी होने से पहले मुझे विश्वविद्यालय जाने का मौका मिल जाता।"
ब्रिटिश एशियाई समुदायों और परिवारों में विश्वविद्यालय जाने के महत्व पर लंबे समय से जोर दिया जाता रहा है।
परंपरागत रूप से, विश्वविद्यालय को सफलता का मार्ग माना जाता है।
कुछ ब्रिटिश एशियाई परिवारों के लिए, जैसे कि पाकिस्तानी, बंगाली और भारतीय पृष्ठभूमि से आने वाले परिवारों के लिए, विश्वविद्यालय केवल पढ़ाई से कहीं अधिक है।
यह पारिवारिक गौरव और सांस्कृतिक अपेक्षाओं का भी मामला है।
देसी माता-पिता और बुजुर्ग उच्च शिक्षा को वित्तीय स्थिरता और कैरियर की सफलता के साधन के रूप में देखते हैं।
उदाहरण के लिए, एक स्टीरियोटाइप हो सकता है कि देसी माता-पिता अपने बच्चों को कैसा देखना चाहते हैं, डॉक्टरों, वकील, शिक्षक और फार्मासिस्ट।
इसके अलावा, विश्वविद्यालय में जाना बौद्धिक और व्यक्तिगत अन्वेषण का समय होता है।
फिर भी, कुछ चुनौतियां और मुद्दे इस बात को प्रभावित कर सकते हैं कि ब्रिटिश-एशियाई लोग विश्वविद्यालय में प्रवेश लेने का निर्णय कैसे लेते हैं।
DESIblitz ने पता लगाया है कि क्या ब्रिटिश एशियाई छात्रों को विश्वविद्यालय जाने का अफसोस है।
वित्तीय दबाव और ऋण संबंधी चिंताएँ
अन्य अनेक लोगों की तरह ब्रिटिश एशियाई छात्रों को भी उच्च शिक्षण शुल्क का सामना करना पड़ता है।
विद्यार्थियों पर कर्ज का भय बहुत अधिक रहता है, जिसके कारण कई लोग डिग्री के महत्व पर पुनर्विचार करने लगते हैं।
स्टूडेंट लोन कंपनी (एसएलसी) का दावा है कि इंग्लैंड में स्नातक छात्र औसतन 44,940 पाउंड का कर्ज लेकर विश्वविद्यालय से निकलते हैं।
मार्च 2024 में, बीबीसी अध्ययन से पता चला कि ब्रिटेन में छात्रों पर सबसे अधिक बकाया ऋण 230,000 पाउंड से अधिक था।
संचित ब्याज का उच्चतम स्तर लगभग £54,050 था, तथा संचित गैर-अनुपालन ब्याज (एनसीआर) की सबसे बड़ी राशि £17,500 से अधिक थी।
इंस्टीट्यूट फॉर फिस्कल स्टडीज के अर्थशास्त्री बेन वाल्टमैन ने कहा कि उच्चतम ऋण "अधिकांश स्नातकों के अनुभव का प्रतिनिधित्व नहीं करेगा"।
जबकि कुछ छात्रों को छात्रवृत्ति या माता-पिता का समर्थन प्राप्त होता है, अधिकांश को महत्वपूर्ण जिम्मेदारी उठानी पड़ती है ऋण।
आंखों में आंसू ला देने वाला वित्तीय बोझ पछतावे का एक महत्वपूर्ण कारण हो सकता है।
27 वर्षीय ब्रिटिश पाकिस्तानी सोनिया, जिन्होंने समाजशास्त्र में बी.ए. किया है, ने DESIblitz को बताया:
"काश मुझे इंग्लैंड में फीस तीन गुनी होने से पहले यूनिवर्सिटी जाने का मौका मिल जाता। मैं जानता हूँ कि यह अमेरिकी व्यवस्था नहीं है, इसलिए जब तक मैं एक निश्चित राशि नहीं कमा लेता, मुझे वापस भुगतान नहीं करना पड़ता।
"लेकिन जब आप पुनर्भुगतान की उस सीमा तक पहुंच जाते हैं, तो यह कठिन हो जाता है; मेरे कुछ मित्र हैं जो संघर्ष कर रहे हैं।
"जब छात्र ऋण के लिए मुझे कुल बकाया राशि का विवरण मिलता है तो मुझे उल्टी सी होने लगती है। ब्याज का मतलब है कि अगर मैं चाहूं तो भी थोड़ा-थोड़ा करके भुगतान करने का कोई मतलब नहीं है।
"मुझे वहां जाने का कोई अफसोस नहीं है, लेकिन मुझे इस बात का अफसोस है कि सीखने की चाहत ने मुझे कर्ज में डाल दिया।"
"मुझे उच्च वेतन वाली नौकरियों से दूर रहना पड़ रहा है, जिसका मतलब है कि मुझे ऋण भुगतान शुरू करना होगा, क्योंकि मैं स्वचालित कटौती का जोखिम नहीं उठा सकता।"
ऋण की अवधि के अंत में, जो प्रायः 30 वर्ष होती है, ऋण माफ कर दिया जाता है, चाहे बकाया राशि कितनी भी हो।
फिर भी, उच्च जीवन-यापन लागत और अन्य वित्तीय दायित्वों के कारण पुनर्भुगतान की सीमा स्नातकों को कठिन स्थिति में डाल सकती है।
स्नातक के बाद रोजगार की चुनौतियाँ
स्नातक स्तर की पढ़ाई के बाद आने वाली चुनौतियों के कारण कुछ ब्रिटिश एशियाई छात्रों को विश्वविद्यालय में पढ़ाई करने पर पछतावा हो सकता है।
छात्र स्नातक होने के बाद आकर्षक नौकरी पाने की उच्च उम्मीदों के साथ विश्वविद्यालय में प्रवेश कर सकते हैं। हालाँकि, नौकरी का बाजार अत्यधिक प्रतिस्पर्धी है।
ब्रिटिश एशियाई स्नातक कभी-कभी स्वयं को ऐसी भूमिकाओं में पाते हैं जो उनकी डिग्री के अनुरूप नहीं होती।
स्नातक भी नौकरी बाजार में आगे बढ़ सकते हैं चुनौतीपूर्णजिससे निराशा और पछतावा पैदा होता है।
25 वर्षीय ब्रिटिश पाकिस्तानी अदनान ने अपराधशास्त्र का अध्ययन किया है और कहा:
"ईमानदारी से कहूं तो, काश मैंने प्रशिक्षुता कर ली होती या सीधे काम पर लग गई होती; यह आसान होता।
"मैंने अपनी डिग्री इस विषय में अपनी रुचि के कारण की थी; मेरी कैरियर योजना वहाँ नहीं थी। मैंने सोचा कि सिर्फ़ डिग्री होने से ही मदद मिल जाएगी।
“लेकिन बहुत सारे लोगों के पास डिग्री है।
"कुछ लोगों के लिए मेरी 2:1 डिग्री किसी प्रतिष्ठित विश्वविद्यालय से प्राप्त तीसरी डिग्री से भी कम महत्वपूर्ण है।"
स्नातक होने के बाद अदनान के अनुभवों ने उसे यह इच्छा करने पर मजबूर कर दिया कि काश उसने कोई अलग रास्ता अपनाया होता।
33 वर्षीय ब्रिटिश बांग्लादेशी हसीना* ने कानून की डिग्री हासिल की है। जब उनसे पूछा गया कि क्या उन्हें विश्वविद्यालय जाने का पछतावा है, तो उन्होंने DESIblitz से कहा:
“आंशिक रूप से। मेरे अफसोस का एक बड़ा कारण यह है कि विकल्पों के बारे में पर्याप्त जानकारी और मार्गदर्शन नहीं था।
"या फिर स्नातक स्तर की पढ़ाई के बाद जीवन में कैसे आगे बढ़ें और ऐसी समस्याओं से कैसे निपटें, जैसे कि मनचाहा ग्रेड न मिलना या जिसकी उम्मीद थी, आदि।
"वहां बहुत सारे विकल्प हैं जो 2:1 या उससे अधिक प्राप्त करने पर निर्भर नहीं हैं।
"लेकिन वे हमेशा ऐसा दिखाते हैं जैसे कि ऐसा कुछ है ही नहीं, जिससे व्यक्ति को ऐसा महसूस होता है कि वह अलग-थलग है और खुद पर संदेह करने लगता है।
"हालांकि, मुझे लगता है कि इस डिग्री ने मुझे नौकरी के लिए आवेदन करते समय साक्षात्कार में बेहतर अवसर पाने में मदद की।
“भले ही इस पद के लिए डिग्री की आवश्यकता नहीं थी, लेकिन इसने मुझे दूसरों से अलग खड़ा कर दिया।
“उन उम्मीदवारों के मुकाबले अधिक आगे रहें जिनके पास उस समय कोई योग्यता नहीं थी और जिन्होंने उसी पद के लिए आवेदन किया था।
"इसके अलावा, मेरे पेशे में मुझसे अक्सर पूछा जाता है कि मेरे पास कोई अतिरिक्त योग्यता क्यों नहीं है, जबकि यह पूरी तरह आवश्यक नहीं है।
"जब बाजार में स्थिति ठीक नहीं थी और रिक्तियां कम थीं, तो कुछ भर्तीकर्ताओं ने इसका इस्तेमाल मेरे खिलाफ किया। इसलिए, मुझे खुशी है कि मैं कम से कम खड़े होकर कह सकता हूं कि मेरे पास डिग्री है और यही काफी है।"
क्या कोविड-19 के कारण विश्वविद्यालय जीवन पर पड़ने वाले प्रभाव के कारण पछतावा हुआ?
महामारी ने विश्वविद्यालय के अनुभव को काफी हद तक बदल दिया है। शोधकर्ताओं और शिक्षाविदों मैकगिवर्न और शेफर्ड के अनुसार, वर्णित:
“महामारी ने विश्वविद्यालय के छात्रों के जीवन को बुरी तरह से बाधित कर दिया है।”
यूके ऑफिस फॉर नेशनल स्टैटिस्टिक्स (ONS) ने बताया कि लॉकडाउन के दौरान 29% छात्रों ने अपने छात्र अनुभव के बारे में असंतोष व्यक्त किया।
इसके अलावा, 65% ने अपने आवास से संबंधित समस्याओं तथा समग्र जीवन संतुष्टि में कमी की बात कही।
ऑनलाइन कक्षाएं, सामाजिक संपर्क में कमी, तथा भविष्य के प्रति अनिश्चितता के कारण कुछ छात्रों के मन में अपनी शिक्षा के मूल्य पर प्रश्न उठने लगे हैं।
40 वर्षीय ब्रिटिश भारतीय जस ने महामारी और लॉकडाउन के दौरान अपनी स्नातक की डिग्री का अंतिम वर्ष पूरा किया। उन्होंने साझा किया:
"परिवर्तन और समग्र अनुभव भयानक था। यह वह नहीं था जो मैं चाहता था।"
"व्याख्याताओं ने अपना सर्वश्रेष्ठ प्रयास किया, लेकिन मुझे आमने-सामने बैठकर होने वाली समृद्ध चर्चाओं की बहुत याद आई।"
"ऑनलाइन प्लेटफ़ॉर्म पर एक ही तरह की बातचीत की अनुमति नहीं है। हममें से कई लोगों के लिए यह भी परेशान करने वाला था कि हम अपने अंतिम वर्ष का आनंद एक साथ नहीं ले पाए।
"मुझे इस बात का अफ़सोस है कि हमारे अंतिम वर्ष के अनुभव कितने बदल गए। फिर भी मुझे खुशी है कि मुझे जीवन में आगे चलकर पढ़ाई करने का मौका मिला।"
24 वर्षीय ब्रिटिश पाकिस्तानी आयशा ने भी महामारी और लॉकडाउन के दौरान पढ़ाई की:
“कोविड से पहले का पहला साल बहुत धमाकेदार था। ऑनलाइन दूसरा साल अलग था।
"पहले तो यह अच्छा लगा; मैं अपने पीजे में ऑनलाइन रह सकती थी। लेकिन कुछ हफ़्तों के बाद, यह दुखद हो गया क्योंकि सब कुछ ऑनलाइन था।
"यूनिवर्सिटी का मतलब है कैम्पस में रहना, लोगों से मिलना-जुलना और काम करना।
"मुझे इस बात का अफसोस है कि मैंने गैप ईयर नहीं लिया या मुझे पता था कि मुझे गैप ईयर लेना चाहिए। हालांकि मुझे नहीं पता कि इसके बजाय मैं क्या करता।"
शिक्षण एवं सामाजिक अनुभव: क्या विश्वविद्यालय जाना सार्थक है?
विश्वविद्यालय का मतलब है कि यह अकादमिक और सामाजिक दोनों ही तरह से अन्वेषण का समय है। इसे अक्सर सामाजिक विकास और नेटवर्किंग के समय के रूप में प्रचारित किया जाता है।
हालाँकि, कुछ ब्रिटिश एशियाई छात्र अपने साथियों से अलग-थलग या कटा हुआ महसूस करते हुए, तालमेल बिठाने में संघर्ष करते हैं।
28 वर्षीय ब्रिटिश बंगाली रूबी* ने स्नातक और स्नातकोत्तर की डिग्री ली:
"स्नातक की पढ़ाई बहुत बढ़िया थी। मुझे हर पल अच्छा लगा, खास तौर पर बाहरी परीक्षाएँ। अलग-अलग पृष्ठभूमि के लोगों का एक बेहतरीन मिश्रण।
"मेरा मास्टर्स अलग था; छात्र और कर्मचारी आबादी में मुख्य रूप से श्वेत और उच्च मध्यम वर्ग के लोग थे। और किसी कारण से, मैंने इसे महसूस किया।
"ये था सूक्ष्म चीजें जो जुड़ गईं।
"मुझे लगा कि मैं अलग-थलग हूं, इसलिए मैं कैंपस में कम समय बिताता था। मैं अंडरग्रेजुएट के मुकाबले ज़्यादा शांत था।
"पोस्टग्रेजुएट डिग्री, मुझे इस बात का अफसोस है कि मैंने कहाँ और कब की। काश मैंने पहले कुछ काम किया होता और कोई दूसरा विश्वविद्यालय चुना होता।"
अलगाव और नस्लीय सूक्ष्म आक्रामकता की भावना के कारण विश्वविद्यालय का अनुभव कम संतोषजनक हो सकता है, जैसा कि रूबी के मामले में हुआ।
33 वर्षीय ब्रिटिश बंगाली शकीरा* ने स्नातक और स्नातकोत्तर की डिग्री भी ली है:
"विश्वविद्यालय मेरे जीवन का सबसे अच्छा समय था क्योंकि मैं सीखने और बस रहने में सक्षम था। मैंने जो दोस्त बनाए और जिन लोगों से मिला, उन्होंने मुझ पर एक अमिट छाप छोड़ी।
"मुझे पहली बार आज़ादी मिली। घर से दूर जगह और समय।"
"मास्टर्स की पढ़ाई पूरी करने के बाद कई समस्याएँ आईं। काम ढूँढना मुश्किल था, और अगर मैं अपनी बहन की तरह सीधे काम पर लग जाती तो यह आसान होता।
"लेकिन अगर मैं पीछे जाकर चीजों को बदल सकता, तो मैं ऐसा नहीं करता। जिस तरह से मैंने सोचना और सवाल करना सीखा और जिन दोस्तों और व्याख्याताओं से मैं मिला, उन्होंने मुझे आकार दिया।
“इससे मुझे परिवार से आजादी मिली और एक व्यक्ति के रूप में मुझे अपने आप पर विश्वास करने में मदद मिली।
“मुझे अपने काम स्वयं करने और निर्णय लेने की क्षमता पर विश्वास हो गया।
"एक साल कैंपस में रहना वाकई सबसे अच्छा फैसला था। फिर, पैसे की वजह से घर चले गए, लेकिन वो एक साल बहुत बढ़िया रहा।"
विश्वविद्यालय का अनुभव प्रत्येक व्यक्ति के लिए अद्वितीय होता है।
यह एक ऐसा समय हो सकता है जब महत्वपूर्ण दोस्ती के बंधन बनते हैं, और कोई व्यक्ति खोज करने और सीखने के लिए स्वतंत्र होता है। फिर भी, दूसरों के लिए, यह एक अलग अनुभव हो सकता है।
ब्रिटिश एशियाई लोगों के लिए उच्च शिक्षा के भविष्य में बदलाव आ सकता है।
विश्वविद्यालय की बढ़ती लागत और नौकरी बदलने के कारण बाजार गतिशीलता, वैकल्पिक शिक्षा और कैरियर पथ अधिक आकर्षक हो सकते हैं।
ब्रिटिश एशियाई छात्रों के लिए विश्वविद्यालय सही विकल्प है या नहीं, यह व्यक्तिगत परिस्थितियों पर निर्भर करता है।
हालाँकि, ये परिस्थितियाँ एक बुलबुले में मौजूद नहीं हैं और इन्हें व्यापक सामाजिक और संरचनात्मक ताकतों द्वारा आकार दिया जाता है।
जबकि कुछ लोगों को अपने चयन पर अफसोस हो सकता है, वहीं अन्य लोगों का मानना है कि विश्वविद्यालय मूल्यवान अवसर और अमूल्य अनुभव प्रदान करता है।
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